2018年8月2日——8月5日，我在济南大学泉城学院参加了由山东省高等教育学会公共法学课专业委员会所举办的2018年会及《思想道德修养与法律基础》教学研讨会，会议主要议题为在新时代高等院校教育教学与管理中，如何推进习近平新时代中国特色社会主义法治思想“进课堂、进教材、进头脑”专题研讨及思政课教师教学经验交流座谈会。

在会议上，山东师范大学的刘现华老师做了关于法治国家，法治建设的专题报告，他强调了十八大对建设法治中国的重视，指出一个国家只有建立民主与法治才能跳出历史周期率，并提出大学生作为未来的精英阶层，如果都没有法律意识，以后掌握社会又将如何建设法治社会，说明了对大学生进行法治教育的重要性。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想, 要求“全党要深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵, 在各项工作中全面准确贯彻落实”。通过听取报告和相关研讨让我认识到，作为一名工作在一线的思想政治理论课专职教师，推进习近平新时代中国特色社会主义法治思想“进课堂、进教材、进头脑”，首先必须加强自我的学习和认识，并不断增强学生对其重要性的认识。正如习近平总书记所深刻指出的:“现在在高校学习的大学生都是20岁左右, 到2020年全面建成小康社会时, 很多人还不到30岁;到本世纪中叶基本实现现代化时, 很多人还不到60岁。也就是说, 实现‘两个一百年’奋斗目标, 你们和千千万万青年将全过程参与。”因此, 能否帮助青年大学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义法治思想, 让他们更好地把对习近平新时代中国特色社会主义法治思想的理解转化为坚定的法律信仰、科学的法治思维和正确的行为准则, 直接关系到新时代中国特色社会主义法治建设是否后继有人, 关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现能否具备坚实的人才保障。

山东理工大学的朱阿丽教授主要就其学校开展思想政治理论课实践教学的经验做了专题报告。她介绍到山东理工大学的思想政治理论课实践教学是单独作为一门课程列出，共计一学分，由学生分组按照选题指南自由选题，在指导教师的监督指导下根据选题进行社会调查研究，写出调查报告。近来的主要方向是乡村记忆传承主题教学，既让学生了解了乡村的发展、风土人情，又锻炼了自身的能力。另外，山东师范大学的韩云忠老师、山东中医药大学的王文姮老师、山东科技大学的李培良老师、山东农业大学的毛维国老师也都就其学校思想道德修养与法律基础课的课程开展方式及特色进行了报告。这些设计既体现了十八大精神，又符合课程内容，充分发挥了实践教学的作用，值得我们借鉴相关经验，结合我校学生状况及学校属地特色进行实践教学的进一步设计与完善。

                                                                                               易琳琳

                                                                                            2018年8月6日